Умови доступності закладу 
для дітей з особливими потребами

 

Організація освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами здійснюється з урахуванням завдань, визначених Указами Президента України, дорученнями Уряду, нормативно-правовими актами, листами Міністерства освіти і науки України.

​

​​

• 2023/2024 н.р. - 2 групи ( з 01.09.2023 по 31.08.2024  на базі діючої групи: старшого дошкільного віку "Соняшник" відкрито інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (3 дітей);      середнього дошкільного віку "Ромашка" відкрито інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (3 дитини)

• 2022-2023 н.р. - 2 групи ( з 01.09.2022 по 31.08.2023 - на базі діючої групи: старшого дошкільного віку "Барвінок" відкрито інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (1дитина);           з 08.09.2022 по 31.08.2023 роки на базі діючої групи : молодшого дошкільного віку "Ромашка" відкрито інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (3 дитини)

• 2021-2022 н.р. - 1 група (З 01.09.2021 по 31.08.2022 - на базі діючої групи: старшого дошкільного віку “Фіалка” відкрито  інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (1 дитина))

• 2020-2021 н.р. - 1 група (З 01.09.2020 по 31.09.2021 - на базі діючої групи: старшого дошкільного віку “Незабудка” відкрито  інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (2 дітей))

• 2019-2020 н.р. - 1 група (З 04.09.2019 по 31.08.2020 року - на базі діючої групи: старшого дошкільного віку “Мальва” відкрито  інклюзивну групу для дітей з особливими освітніми потребами (1 дитина))

​

Освітній процес здійснюється за  рекомендаціями, затвердженими Міністерством освіти і науки України та Комплексною програмою розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом. «Розквіт».

​

З метою забезпечення безбар’єрного доступу вихованців в закладі облаштована кнопка виклику на центральному вході та пологі входи на перші поверхи.

​

Право на рівний доступ до якісної освіти та навчання за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу – це право всіх дітей. Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних демократичних ідей – усі діти є цінними й активними членами суспільства.

ЗАКОН УКРАЇНИ   «ПРО ОСВІТУ» від 05.09.2017 року №2145-VІІІ  набрав чинності  з 28.09.2017 року

Стаття 19. Освіта осіб з особливими освітніми потребами

1. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування створюють умови для забезпечення прав і можливостей осіб з особливими освітніми потребами для здобуття ними освіти на всіх рівнях освіти з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів.

2. Держава забезпечує підготовку фахівців для роботи з особами з особливими освітніми потребами на всіх рівнях освіти.

3. Особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.

4. Для навчання, професійної підготовки або перепідготовки осіб з особливими освітніми потребами застосовуються види та форми здобуття освіти, що враховують їхні потреби та індивідуальні можливості.

5. Органи державної влади, органи місцевого самоврядування та заклади освіти створюють умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами шляхом забезпечення розумного пристосування та універсального дизайну.

6. Навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами, зокрема тими, що спричинені порушенням розвитку та інвалідністю, у закладах дошкільної, позашкільної та середньої освіти здійснюються за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.

7. Зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, переведення з одного типу закладу до іншого та відрахування таких осіб здійснюються у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

8. Категорії осіб з особливими освітніми потребами визначаються актами Кабінету Міністрів України.

Стаття 20.  Інклюзивне навчання

1. Заклади освіти за потреби утворюють інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку.

2. Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.

3. Особи з порушеннями фізичного, психічного, інтелектуального розвитку і сенсорними порушеннями забезпечуються у закладах освіти допоміжними засобами для навчання.

4. Особам з особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Психолого-педагогічні послуги – це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку особи з особливими освітніми потребами, що передбачені індивідуальною програмою розвитку та надаються педагогічними працівниками закладів освіти, реабілітаційних установ системи охорони здоров’я, соціального захисту, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.

Корекційно-розвиткові послуги (допомога) – це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.

1. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування утворюють інклюзивно-ресурсні центри з метою забезпечення реалізації права на освіту та психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.

Психолого-педагогічний супровід – це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку дитини, передбачена індивідуальною програмою розвитку.

​

 НА ДОПОМОГУ БАТЬКАМ ТА ПЕДАГОГАМ

https://mon.gov.ua/ua/tag/inklyuzivne-navchannya - про інклюзивну освіту на сайті МОН

https://nus.org.ua/tags/129/ - про інклюзивну освіту на сайті НУШ

​

​